南投補習班相關報導:公校也有雙語課

南投補習班相關報導:公校也有雙語課 ＂Where can you get water？＂永吉國小外師秀娜（Shawna)在小學二年級的生活課，帶著學生討論水資源議題。孩子用中文搶答：游泳？飲水機？滅火器？水管？一旁的中師再協助將這些答案翻成英文，告訴秀娜。 近兩年，有愈來愈多的公立小學開始推動雙語課程，在低年級的生活課、彈性課程、體育、美術課等，老師上課的「聲道」切換為全英文，增加學生在校接觸英文的機會。 「同樣是公立小學，我聽到這間有在推雙語，原本想讓孩子唸的那間沒有，就會想、是不是讓孩子去讀有雙語課程的學校。」一位孩子就讀北市某國小附幼的爸爸正為孩子就學做規劃，學校推雙語、對家長來說顯然有加分效果。 2030雙語國家 縣市公校雙語教育總動員 去年年底，行政院公布「2030雙語國家政策發展藍圖」，掀起一番雙語教育熱潮與辯論。政策藍圖希望提升國人的英語力與競爭力，且特別著力在教育層面。洋洋灑灑計畫中，和中小學生直接相關的便是政府宣示要啟動教育體系的雙語活化，其中就規劃，教育部要推動中小學英語課採全英語授課，以及部分領域或學科採英語授課。 強化英語力是許多縣市長期側重的辦學面向。台北市自91學年就推動英語教學向下延伸到國小一年級，98學年度到103學年則設置了12個英語情境中心；新北市則自11年前開始，先後在5個校區成立「英速魔法學院」，舉辦如英語營隊的體驗活動，希望建立浸潤式的英語學習環境，也從102學年度就開始試辦雙語實驗課程。 有了雙語國家政策發展藍圖的支持，各縣市推動雙語教育的腳步變得更快了，彷彿成了新一波的縣市辦學特色。 公立學校目前推動雙語課程，主要採學科內容與語言整合教學（Content and Language Integrated Learning，簡稱 CLIL）與全英語授課（English as a Medium of Instruction，簡稱 EMI）兩種模式。《親子天下》針對六都進行調查，目前六都共有86間公立國中小在推動 CLIL、EMI 教學模式雙語課程。 若以實施校數來看，以新北市為最多，共有31所公立小學，每週至少有1個領域採雙語授課。台北市和高雄市推雙語課程的學校，自106學年度起也快速增加，北市從2間成長到108學年度的13間，高市則從4間成長到15間。 各縣市推動雙語實驗課程的計畫不同，在課程模式、雙語課程節數，與外師搭配方式，教材等都略有差異。較共通的是學校大多將雙語課程規劃在艱澀名詞少、實作機會多、與生活經驗連結度高的科目，像是生活、綜合活動、藝術與人文、健康與體育等，目前也以低年級為多。 雙語課程 讓英語學習變生動 目前公立學校動雙語課程的兩個主要課程模式，CILI 與 EMI，有何不同？六都中，雙北、台中、台南部分學校的雙語實驗課程以CILI模式為主；桃園、高雄則主要採EMI模式。 CLIL（語言與學科內容統整教學）是將外語學習整合在學科領域中，課堂中有「學科學習」和「語言學習」兩個目標。 以台南市府與成大合作出版的 CLIL 教學資源書的教案為例，一堂中年級的剪貼畫課程，除了讓學生瞭解剪貼畫的意義、認識創作剪貼畫的素材等學科內容，也希望學生學習與剪貼畫相關的單字，像是 collage（拼貼畫）、顏色形容詞、文具單字等，還有描述作品的英語句型。 該書指出，CLIL 的優點在於課程設計時將學科和語言共同納入教學活動，將英語學習整合在學科內容學習中，讓學生所學的英文能實際應用。 依台南市的 CLIL 課程試辦經驗，多數學校傾向於在小一實施 CLIL 課程，讓學生熟悉雙語環境，其中以體育課、美術課為多，因為老師能透過肢體溝通或示範教學，引導語言程度較低的學生理解上課的內容。