生涯規劃、職業試探，是108課綱的重要關鍵字，但到九年級、高三申請學校和填志願時才「探索自我」，來得及嗎？
新課綱發動的國家課程改革，連動大學選才從一元邁入多元。面對這個轉變，把孩子送私校、補素養或學才藝，並無法證明是否有效，反而剝奪了孩子留白思考和自主學習的時間。
多元升學是台灣教改的主要重點，一路雖有爭議，但教育部長潘文忠強調，不管是新課綱或考招制度，對的方向不會改變，師長要做的是，協助孩子改變學習方法
:「要實施教師評鑑？可以，請先同意讓教師組工會，並且在聘約中明確規範老師的工作內容與範圍。否則現在老師除了教學外，還要包山包海處理學校與家長的要求，不順其意，教師評鑑很容易淪為打壓教師的工具，」全國教師會政策部主任詹政道質疑。
高中六個學期的學習歷程檔案，會在申請大學的第二階段比重提高到50％以上。學習歷程將和紙筆考試分數一樣重要。
自然科的考題在高中新增加了「探究與實作」的必修課後，考題也隨之出現重大變化，意味著未來考題「一定會」出現實驗設計的題型。
補教新聞:富爸媽因大學入學弊案被起訴
有人抱怨臺灣一直在教改，但教改是正常的。
補習班過去，雙語學校等同於私校專屬配備，要付出高額學費才能接近。
補習生活化報導,台灣教育現場有不少討論，在芬蘭赫爾辛基國際學校擔任科技總監的陳巧茵分享她的經驗。