彰化補習班相關報導:孩子單字會不會學太少了？

彰化補習班相關報導:孩子單字會不會學太少了？ 這些美國童書都寫得非常好，連我都愛不釋手，看女兒唸得那麼開心，我就知道這本書是適合她的級別。所以，父母若是不知道孩子閱讀級別的評鑑結果，也不要太擔心，因為孩子的反應就是我們最好的「檢測儀」。透過觀察孩子的反應，並尊重他們的選擇，如此一來，就算沒有特別去做所謂的「分級制度」鑑定，也能知道孩子的閱讀程度。如果孩子的反應是喜歡，而且唸得很順暢，那麼這本書就是適合這個孩子的閱讀程度了。 小技巧：鼓勵從字裡行間練習猜測生字 我一向大力提倡閱讀，因為閱讀不但是一種非常有效的語文學習方法，也是培養理解能力、獨立思考能力、邏輯思維能力的最好方法。如何運用閱讀帶動孩子的語文程度，一直是美國教學的一大重點。 英文對於華人地區的孩子而言，是第二語言，根據前面提到的「一頁五字判定法」，可以更保守下修生詞量：若孩子一頁有三個英文單字沒看過或沒學過，這本英文書便有可能超過孩子的程度。就算孩子能夠順利唸完整本書，效果仍然不是最好的。 這麼說，也許會引起父母的質疑─為什麼要選這麼簡單的書呢？這樣，孩子單字會不會學太少了？不是該選生字既多且難的文章來讀，然後在上面畫滿了紅線，寫滿了中文解釋，這樣才夠充實有挑戰性呢？ 其實，有效的閱讀學習需要非常多的元素配合才能成功，例如：句型及文法的熟悉度、理解力、流暢度，還有孩子的專注力及持久力等等，單字的學習只是閱讀的一小部分。因此，千萬別讓單字的困難度，成為閱讀理解力的絆腳石，反而應該要引導孩子，從字裡行間中，瞭解生字的意思，如此一來，語文記憶才能長長久久。 另外，切忌一邊閱讀，一邊猛翻字典查單字，甚至還一邊生吞活剝，狂背單字。因為，這樣一來，會大大影響孩子在閱讀時的流暢度、理解力及閱讀的樂趣，因此而放棄學習英文，甚至遠離閱讀，那麼就太可惜了！再者，「強摘的果子不甜」，強記的單字也無法變成長期記憶，只是徒費功夫罷了！ 所以，如果英文讀本的程度適合孩子，又能配合孩子的興趣及喜好，孩子一定樂於讀書學習。一旦養成習慣，上了軌道，孩子的英文不進步都很難！ 基本上，大部分閱讀都應該按照自己的閱讀等級來安排，當孩子瞭解自己的閱讀程度後，便可依照個人程度循序漸進。不過，這套方法也是有彈性的，比如說，孩子也可挑戰略高於自身程度的讀本，但是如果哪天累了，孩子也可以讀讀比較簡單的書，單純享受閱讀的樂趣也很好。 另外，我也要提醒爸爸媽媽們：孩子的閱讀級別只是用來幫助孩子學習，增加興趣的一個方法，千萬不要為了「跟別人家的小孩比」而造成孩子額外的壓力，也別讓這個立意良好的閱讀鑑定方法，成為孩子學習的另一個負擔。 雅寧媽咪小提醒─父母如何知道孩子的閱讀能力？ 1、觀察孩子閱讀這本書的表情，若是愉快的、高興的、並唸得很通順的，這本書就是適合孩子的。 2、讓孩子打開書本一個字一個字的唸出來，若一頁有超過五個單字不會唸，表示這本書對孩子太難了。 3、注意孩子在選書或唸書時的反應，「我唸得懂」、「我喜歡」這些都是判定孩子和書本匹配與否的關鍵字。 4、孩子在閱讀時，切忌一邊翻字典查單字，一邊用強記的方式背單字，這樣一來，會破壞孩子的閱讀樂趣，學習效果也不好。 5、孩子的閱讀級別，只是用來幫助孩子選擇適合自己的書本來學習，千萬不要造成孩子額外的壓力。 作者簡介│許雅寧 國內英語教學名師、擁有美國哈佛大學跨文化雙語教育學位的吳敏蘭這樣形容她：「雅寧長年在美國教育現場耕耘英語教學，在家也同步給予孩子中文私塾環境，可謂真正的『雙語教育』推行者。」在《教出雙語力》一書中，雅寧教授媽咪分享30篇親身實踐的故事，站在雙語教育的理論基礎上，帶你一窺從大量的課外閱讀起步，激發孩子語言學習動機的美好旅程。