分數不再決定一切！ 未來升學贏家是「最認識自己」的孩子

你家也有孩子快接近升學的年紀，卻碰上「一○八課綱」上路嗎？這幾個月媒體上常出現一○八課綱的負面新聞：課本沒審完、「多錢」入學、升學壓力更大、高分落榜……看得父母心慌慌。 從升學方式的角度看，八月上路、今年升高一學生將會適用的一○八課綱並沒有掀起翻天覆地的教育改革，升大學的管道及考試辦法都與現行方式差異不大，七種大學入學管道早已存在（見七○頁），爭議最多的「學習歷程檔案」也早就是不少大學招生所看重的，只是在一○八課綱上路，後以另一個形式執行。（見六六頁） 那麼一○八課綱後的升學究竟改變了什麼？最大的改變發生在高中端的課程學習，讓孩子升學路上「選校」的時間點，透過政策，從以往高三升大學時再來煩惱如何選大學科系，鼓勵孩子提前三年，甚至更早，從「國中升高中」就為自己選擇一所在課程上有助「適性發展」的高中，並將高中的「特色課程」與一一一學年度大學考招方式連動。 這個升學邏輯是鼓勵暑假後九年級以下的國中、小學生，未來在國中會考後的高中志願選填前，最好能對自己將來想學什麼？想去哪裡？先有足夠的認識，才好選擇一所「特色課程」與自我志趣相對應的高中，並在升大學時是經過充分「生涯探索」後的選擇，而非僅憑考試成績入學，進到大學卻發現對所學不感興趣，而成為課堂的「客人」。 高中樣貌改變！五百多所高中，都要發展學校特色課程 為了達成「適性」升學目標，教育部要求每所高中今年九月起，開出代表學校特色的「校訂必修」與「多元選修」課，政策剛上路，特色課程的學分數門檻不高，一所高中能開出四至八學分的「校訂必修」課即可，「多元選修」課各校至少提供六學分課程。每一所高中的特色課程，都能透過「全國高中課程計畫平台」查詢，作為選擇高中的參考。 政策才剛實施，全台有五百多所公、私立高中，多數高中需要一些時間摸索，才能發展出代表學校特色的課程，但改變腳步較快的高中，政策上路前就有辦學特色，如新北市板橋高中創客課程、台北市內湖麗山高中的科學教育等。 九月之後，還能看見有的高中強調「國際教育」，如台北市中正高中、百齡高中、西松高中。有的高中重視「在地教育」如花蓮高中；台中市清水高中的「校訂必修」課其中之一即是「清水地方學」，希望帶孩子從自己生活的地方開始學習。 高中校方提供了「校訂必修」及「多元選修」的特色課程，教育部也同時調整了學生的學習內涵，主要的兩個改變是：減少「學科知識」學習時數、提供孩子自主規劃要學什麼的「空堂」。 高中學習內涵改變❶「學科知識」學習時數減少一四％。 今年起，高中畢業最低學分數從原本一百六十學分，降為一百五十學分，其中代表學科知識的「部定必修」學分數降低二十學分，比現行的一百三十八學分減少了一四％。而選修課的學分要修滿四十學分且成績及格，占畢業學分的比例近三分之一，高於原本的四分之一比例。 前麗山高中教務主任、現為均一師資培育中心執行長藍偉瑩解讀，這樣的改變，就是讓孩子在最適合自我探索的青春期，減少「知識量」的學習，多一點時間和機會在各樣選修課程中自我探索，並藉這些不一樣的課程培養終身受用的「能力」。